Believe in Gamification
Das nachfolgende leicht überspitzten Video zeigt, was alles mit Gamification zu erreichen ist. Spiele binden uns emotional ein. Mit dem Kurzfilm „Believe in Gamification“ fragt Sight Systems nach...
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Gamification an der FernUni Hagen – Evaluation der Präsenzveranstaltung im...
Vor einiger Zeit hatte ich berichtet, dass wir die Präsenzveranstaltung (PV) des Moduls 3B „Praxis der Mediendidaktik“ des BA-Studiengangs Bildungswissenschaften mit spielerischen Elementen versehen...
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Teil 1 – Was sind funktionale Rollen im kollaborativen Online-Lernen?
Dies ist Teil 1 einer Blogserie zum Thema „Funktionale Rollen im kollaborativen Lernen an der FernUni“. Kollaboratives Lernen funktioniert nicht immer von alleine! Den Studierenden lediglich die...
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Teil 2 – Einsatz der funktionalen Rollen an der FernUni
Dies ist Teil 2 einer Blogserie zum Thema „Funktionale Rollen im kollaborativen Lernen an der FernUni“. In Teil 1 dieser Blogserie wurde erklärt, was unter funktionalen Rollen zu verstehen ist und...
View ArticleTeil 3 – Eine erste Auswertung
Dies ist Teil 3 einer Blogserie zum Thema funktionale Rollen. In Teil 1 wurden funktionale Rollen auf allgemeiner Ebene thematisiert und vorgestellt. Im zweiten Teil wurden dann erklärt, wie diese in...
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Jöran ruft an: WAS IST DAS FERNUNICAMP UND GIBT ES IRGENDEINEN ZUSAMMENHANG...
FOTO VON MARKUS DEIMAN PRIVAT UND JANA HOCHBERG CC BY 4.0 In ein paar Tagen wird das #FernUniCamp16 an der FernUniversität in Hagen stattfinden. Als Organisatoren im Lehrgebiet der Mediendidaktik...
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Gamifizierung an der FernUniversität in Hagen wird fortgesetzt
Im Sommersemester 2016 wurde den Studierenden der FernUniversität in Hagen das Gamifzierungs-Programm moodle-T.A.L.K. (auf Moodle Teilnehmen, Analysieren, Lernen, Kommunizieren) in einem ihrer Module...
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Geht das? SnapChat in der Bildung?
Allgemein Snapchat ist ein kostenloser Instant-Messaging Dienst. Der Messanger ermöglicht es, Fotos und kleine Videoeinheiten, die nur für einen begrenzen Zeitraum sichtbar sind, zu teilen. Der Dienst...
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Dem ersten FernUniCamp in Hagen folgt ein zweites
„Wie wollen wir Fernlehre künftig gemeinsam gestalten? Welchen Einfluss auf die Fernlehre geben wir digitalen Medien?“ Um diese Fragen zu diskutieren, hatte das Lehrgebiet Mediendidaktik der...
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Interaktive Videos
Ein sehr einfach zu bedienendes Programm zur Erstellung von interaktiven Videos ist das Programm H5P. Das Programm ist kostenlos und bietet neben der Erstellung von interaktiven Videos noch viele...
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“Studierende, die auf Fortschrittsbalken schauen”
Der nachfolgende Artikel ist in gegliedert in: der allgemeinen Einführung in das Thema des Fortschrittsbalkens und der konkreten und beispielhaften Umsetzung des Fortschrittsbalkens am Praxisbeispiel...
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Save the Date: FernUniCamp-08./09.September 2017
Save the date-FernUniCamp17 Das Datum steht: Vom 08. – 09. Sept. 2017 wird an der FernUniversität in Hagen unter dem Motto: „Gleichschaltung oder Vielfalt? Digitalisierung in der (Fern)Lehre“ das...
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PfadLerner: Anreiz zum Austausch und Vertiefung der Studieninhalte
Auf der Veranstaltung der FernUniversität in Hagen „Digitalisierung in der Lehre“ am 16.02.2017 wurde PfadLerner als ein Beispiel für digitale Lehre vorgestellt. PfadLerner entstand im Rahmen des vom...
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Cut me some slack…oder mit Slack Lernräume schaffen
Dieser Beitrag beschäftigt sich mit der Social-Software-Plattform Slack. Nach einem kurzen Einstieg gehen wir der Frage nach, was Slack eigentlich ist und wofür es gedacht ist. Dass sich daraus...
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Erfahrungsbericht zum Einsatz von Storytelling und animierten Charakteren:...
Es waren einmal zwei Mitarbeiterinnen des Lehrgebietes Mediendidaktik, die wurden mit der Aufgabe betraut ein Konzept für eine neue Lehrvideoreihe für den Bachelor-Studiengang Bildungswissenschaft im...
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Wie können Online-Lernumgebungen persönlicher und sozialer gemacht werden?
Soziale Einbindung und zwischenmenschliche Erfahrungen sind für viele Studierende ein wichtiger Teil des Lernprozesses. Dennoch werden diese Aspekte in der Online- und Fernlehre noch oft...
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Artikelserie: FernUniCamp Teil 1 – Zentrale statistische Kennwerte anhand des...
Das Lehrgebiet der Mediendidaktik geht auf die durch die Digitalisierung hervorgerufenen gesellschaftlichen Veränderungen im Lehr- und Lernprozess ein. In diesem Rahmen haben wir im letzten Jahr das...
View ArticleArtikelveröffentlichung: Gestaltung und Erforschung eines...
In diesem Artikel (veröffentlich in der Medienpädagogik Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung) wird ein Entwurf eines Lernsystems vorgestellt, in welchem Mixed-Reality (MR) Technologien...
View ArticleFernUniCamp 2017:
Vom 08. bis 09. September wird an der FernUniversität in Hagen unter dem Motto „Gleichschaltung oder Vielfalt? Digitalisierung in der (Fern)Lehre“ das zweite FernUniCamp stattfinden, ein offenes Format...
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Artikelserie: FernUniCamp Teil 2 – Reliabilität
Abbildung 1: Verschiedene Methoden zur Reliabilitätsschätzung,Hinweis: Die Abbildung wird vergrößert dargestellt, wenn sie angeklickt wird. Im zweiten Teil des Statistikblogs richtet sich der Fokus auf...
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