Die Hintergründe und Motive unserer Studierenden an der FernUniversität in Hagen sind sehr heterogen. Einer Vielzahl unserer Studierenden ist jedoch gemeinsam, dass sie neben ihrer aktuellen Beschäftigung (Arbeit/Ausbildung) studieren (vgl. Statistik).
Ich finde das besonders spannend! Nicht nur, dass ich Vieles von ihnen lernen kann und darüber hinaus interessante, wenn auch nur sehr kleine Einblicke, in die verschiedenen Berufswelten erhalten darf, so bin ich auch immer wieder aufs Neue gespannt, in welchem praktischen Kontext (oft der Erwerbsarbeit) sich die Inhalte meines zu betreuenden Moduls (M3: Gestaltung und Entwicklung von neuen Medien) wiederfinden. Das Ziel ist es eine eigene digitale einfache Lernumgebung zu konzipieren, umzusetzen und zu evaluieren.
So wie in einem Projekt, welches mit diesem Artikel nur kurz und auszugsweise Artikel vorgestellt wird.
Hintergrund
Marie Theres Augsten, Mitarbeiterin der Brandenburg University of Technology Cottbus – Senftenberg, stellte sich die Frage, welche Akzeptanz virtuelle Lernumgebungen, die sich an die Zielgruppe der 40 bis 60 Jährigen orientieren, aktuell aufweisen. Hintergrund dieser Frage ist die Suche nach geeigneten Lernumgebungen, die auf den demografischen Wandel in Zusammenhang mit der Digitalisierung aller gesellschaftlicher Bereiche, reagieren können.
Abb. 1: distance Learning mit Senioren (Screenshot) Link: http://eeduthek.fernuni-hagen.de/media/digital_Lernen/digital_lernen.html
Um einen ersten Prototypen einer virtuellen Umgebung zu entwickeln, wurde mittels eines bildungswissenschaftlichen Bezugs ein Instruktionsdesign entwickelt, welches daraufhin umgesetzt und im Anschluss evaluiert wurde. Ziel der virtuellen Lernumgebung war es, ein zusätzliches Angebot an ältere Studierende bereitzustellen.
Ausschlaggebend für die Einstufung in die Gruppe der „Senioren“ ist literaturübergreifend der Übergang von der Erwerbstätigkeit zum Ruhestand. Eine einheitliche Definition existiert nach Augstens Recherche nicht, sondern ist eine soziale Konstruktion.
Entwicklung und Implementierung
In der virtuellen Lernumgebung wird ein Wohnzimmer in den Mittelpunkt gestellt, welches eine authentische Atmosphäre schaffen und die Lernenden symbolisch damit konfrontieren soll, zu Hause zu lernen. Auf der virtuellen Tour durch das Wohnzimmer kann der Besucher vertiefende Elemente (Text, Audio, Video, Animation) zum Thema „Lernen mit digitalen Medien“ entdecken.
Abb.2: Wohnzimmer (Screenshot) Link: http://eeduthek.fernuni-hagen.de/media/digital_Lernen/digital_lernen.html
Umsetzung
Die Erstellung der virtuellen Lernumgebung erfolgte mittels der Software Autopano und PanoTour. Nach dem Abfotografieren des entsprechenden Raumes wurden die Aufnahmen anhand der Software gerendert und die verschiedenen Perspektiven jeweils zu Kugelpanoramen zusammengesetzt. Anschließend wurden die Verknüpfungspunkte gesetzt und eine Tour im HTML5-Format erstellt.
Vielen lieben Dank, Marie Theres Augsten, dass wir dieses Projekt auf unserem Blog vorstellen durften.